老师攻略

异的、灼热的兴奋。课代表。这意味着更多的接触，更多的**谈，一种被正式纳入她工作乃至生活视野一部分的身份。

    那道原本横亘在我们之间、清晰无比的师生鸿沟，在这一刻，仿佛被这意想不到的任命，凿开了一道狭窄却真实的裂**。裂**那边，透过来的不是训诫的冷风，而是一种名为「**鸣」的微光，以及一份带着**束的、特殊的关注。

    「我愿意。」我听见自己的声音说，平稳而清晰。

    「好。」杨俞点点头，似乎松了口气。她拿起那叠宣纸，再次看了看，然后对折起来，却没有还给我，而是拉开抽屉，放了进去。「这个，暂时由我保管。没有下次，明白吗？」

    「明白。」

    「嗯。」她看了看窗外渐沉的夕阳，「今天就这样吧。不早了，回家路上注意安全。」

    我站起身，拿起书包。

    「哦，对了，」在我转身要离开时，她又叫住了我，语气恢复了平时上课的轻快，但眼底还残留着一**复杂的余韵，「下周一记得早点来，**我整理一下上次的作文。」

    「好的，杨老师。」

    我拉开**公室的门，走了出去，又将门轻轻带上。走廊里已经完全暗了下来，只有尽头的应急灯散发着幽幽的绿光。我一步一步走着，脚步声在空旷的走廊里回**。

    **口某个地方，有一种陌生的、饱胀的**绪在涌动。不是胜利的喜悦，也不是逃**惩罚的侥幸。那更像是一种……确认。确认了我的观察，我的想象，我的文字，在她那里，激起了真实的、无法忽视的涟**。即使那涟**是以惊愕和羞恼为开端，但**终，却导向了一个我**曾预料的方向。

    我成了她的课代表。

    这个头衔，像一把钥匙，轻轻**进了我和她之间那扇紧闭的门锁。门后是什么，我不知道。但我知道，从今天起，有些事**，已经不一样了。

    走出****楼，晚风带着凉意吹在脸上。天边**后一抹晚霞正在消逝，深蓝**的天幕上，已经隐**能看到几颗星星。

    我回头，望了一眼三楼那扇还亮着灯的窗户。她大概还在**公室里。

    ｗ ｍ ｙ ｑ ｋ．Ｃ ０ Ｍ

    （我 们 一 起 看 ．Ｃ ０ Ｍ）

    第二章：午后微光下的**觑

    当上语文课代表后的**子，像被调快了一格节奏。

    收发作业、登记分数、整理课件、偶尔**着誊抄板书要点，甚至在她临时有事时，站在讲**上给同**们布置自习任务——这些琐碎的事务，如同细密的**线，将我原本游离于班级边缘的存在，一点点编织进**常运转的织布机里。忙碌是切实的，但这种忙碌带着一种奇异的甘甜。

    我有了更多名正言顺踏入语文**公室的理由。不必再像以前那样，需要绞尽脑汁找一个关于古文虚词的「疑惑」，或者**装对某篇课文的深层****「不甚了了」。现在，我只需抱着一叠作业本，或拿着一份需要签字的名单，就能坦然推开那扇浅棕**的木门。

    门**，是另一个世界。一个弥漫着旧书、墨**、咖啡，以及独属于她身上那股清冽栀子花香的世界。这个世界与我那个只有****沉默背**和冰冷墙壁的家，截然不同。

    其他老师对我这个「新晋」课代表的态度各异。年级组长是个严肃的**年男人，总是皱着眉头，见我进出频繁，偶尔会投来审视的一瞥；隔壁班的语文老师是个和蔼的**年**女，常常笑眯眯地夸我「能**」；而杨俞，我的杨老师，则在**初的几天里，对我维持着一种审慎的平静。

    她没有再提那篇被锁进抽屉的文言随笔，仿佛那件事从**发生。布置任务时，**令清晰，语气平和，保持着恰到好**的师生距离。但我知道，有什么东西不一样了。她的目光停留在我脸上的时间，会比停留其他**生稍长零点几秒；听我汇报作业**况时，她会微微侧头，眼神专注，仿佛在倾听之外，还在分辨着别的什么；当我偶尔对某篇范文的**读提出一点点不同的、稍显稚**的看法时，她不会立刻否定，而是会沉**片刻，然后说：「这个角度有点意思，虽然还不够成**。」

    这种被认真对待的感觉，像细小的电**，时不时窜过我的心脏。我知道，那道裂**依然存在，甚至因为**常的接触而微微拓宽。但我们都小心翼翼，不去触碰裂**边缘那些尖锐的、可能划伤彼此的岩石。

    季节悄然滑入盛夏。

    南方的夏天总是来得勐烈而粘稠。阳光不再是****里暖融融的抚慰，变成了白花花的、带着重量的炙烤。校园里的香樟树叶片油亮得反光，知了藏在浓荫深**，不知疲倦地嘶鸣，那声音织成一张巨大的、令人昏昏**睡的网，笼罩着整个校园。

    午后第二节课后，有一段较长的自习时间。**室里闷热难当，头**的老式吊扇有气无力地旋转着，发出规律的嘎吱声，非但没能送来多少凉意，反而把空气**弥漫的青**汗味和书本纸浆味搅和得更加混沌。大多数同**都伏在课桌上小憩，或者戴着耳机与习题册作斗争，**室里一片沉闷的寂静。