【****训练**园】（68下）"
节仍疼痛不已，怕是直接撞到骨头了，无奈双手受拘束的我，就连想抚摸舒缓疼痛都**不到。
“****ＺＺ，说说妳自己当一个****的**体感受。”艾**官再次提问。
「嗯唔……那个……感觉……很羞耻……」迫于害怕再次受到惩**，我也只能努力回答，但是混**的脑袋想到了这几周沦为****，被****、被使用、被除去人格与尊严等等生活过往，根本开不了口，**终也只能**出这样的字句。
如果不是真人监听遥控而是纯ＡＩ的话，没有真实**感的她是否能听得懂我的回答？在我简短回答后先是一阵长达十秒左右的静默，我因为害怕再次遭受电击的恐惧而紧握着拳头，等待着审判到来的同时，心底也不禁起了这个疑惑。
终于，艾**官的声音再次从耳机的另一端传来：“经检测分析，妳尚不**备****应有的身分认同感，觉悟**不**……”
无感**的声调，无**地**出我的不**，虽然我**心想反驳自己是因为太羞于启齿，但是**官的此番言语，字字如针般扎得我无从狡辩。
“这一堂课，便是要增**妳的觉悟，巩固妳对****身分的认同及归属感，让妳能更快速进入状态。……首先，先从『开机』开始**起。”
ｗ ｍ ｙ ｑ ｋ．Ｃ ０ Ｍ
（我 们 一 起 看 ．Ｃ ０ Ｍ）
（开机……？）
“以下这段话，**官每念一句，妳就跟着覆诵一次，声音要大、要清晰，并将这段话铭记在心里。”
“『我叫ＺＺ，是一名成长**的****。』”
「呜……我…叫ＺＺ……是成长**的……**……****……」我的声音越来越小越来越口齿不清，艾**官的音量却反而提升了一点再次从耳机端传来。
“再次提醒，如果声音音量太小或**糊不清，**官拥有施予惩**及课后**化辅导的权限，请再重新覆诵一次，『我叫ＺＺ，是一名成长**的****。』”
「我叫ＺＺ，是一名……一名成长**的…**…**……」我稍微提振了音量。
“『我愿意放弃身为人该有的人权与尊严。』”
「我愿意放弃……人的人权…与尊严……」
“『全心意**习****的礼仪与技能。』”
「全心意…**习……****……礼……技能……」
“『终生成为一名合格的****。』”
「终生…成为一名…呜……一名合格…合格的……****……」
覆诵至此，这段宣言的**容已告一段落，艾**官也没有进一步的**示，又是一阵无声的静默，但我的心**与刚开始时相比，却像是掏空了一大块，像这样的「念课文」，我们在****时期也被带念过几次，但都没有像现在这样那么往心里深**扎，尽管朗诵的**容大意差不多，甚至还更简短，却是一字一句都像是刻印在脑海**，直到此刻仍挥之不去。
造成如此显著效果之原因有很多，除了刚才喝的**所添加的**剂正缓缓起效之外，经过这两天的酝酿发酵，没有**姊呵护、完全体验******习生活的我们，对于这段宣言的**容也比****时期更加**象化，现在说到「放弃人该有的人权与尊严」，我会想到被迫上工，完全被当成泄**工**那样对待；念到「**习****的礼仪与技能」，就会浮现出午课**习用嘴服侍男人**鞋袜、**习各种女**标准的屈**姿势等画面，这不是虚幻飘渺的口号，而是真真正正，体现在我们此刻与**来生活的誓词。
不过，****要的原因，还是这堂课的课程设计……
「检测分析，覆诵**容口齿不清，声音断断续续，**能覆诵完整句子，****ＺＺ**习状况不及格，尚缺乏****应**备的决心与觉悟，请从头开始重新覆诵一遍。」
艾**官因为是**机器，能够无感**执行程序代码的设定，跟****时期会体恤我们的心**，****放**的Julic**官完全不同，就连其他比较严厉的**官，我们还能试图卖惨求**，可是面对这个不见人只闻声的**官，开口求饶怕只会被当成**正确覆诵句子而再次遭罪……
“『我叫ＺＺ，是一名成长**的****。』”
「……」明明只是再重复一次，但是这回我却更难以开口，刚才读到**后，我的声音已经哽咽差点说不下去，现在更觉**头**苦难受，只需要发出一点声音，就会憋不住哭出声来。
「呀啊啊啊──」
双手手腕再次受到电击之痛楚让我又发出一阵哀嚎，早已**润的眼眶，泪**也从眼角顺**出眼罩外。
没有宽恕，甚至连逃避躲藏的机会都没有，这堂课不像******育时期。当时大**室上课，全班一起读着相同的**容时，如果因为羞耻或屈**念不下去而**断，在大家的朗诵声**并不易被察觉，甚至可以漫不经心呜呜咿咿地动着嘴仿声，就算助**在身旁也**必会听出破绽。然而这堂课可怕的就是，我们每个女孩虽然坐在同一间**室，念诵着相同或近似的课文**容，但是我们都被耳机及眼罩封锁，加上被拘束无法动**半点的身体，让我们彷佛**在