【****训练**园】第二十二章 ****成长**记"
一大截的**人身形，然后继续低着头专心侍候着这样子的**人，两者地位**下立判，
女**也会在潜意识**，植入了**人****在上，自己卑微低**的地位**低。
**园的「口**」课程，有三个**要项目，分别是「吻安」、「洁**」、「悦**」
。其**，吻安就是我们现在所要**的，对**人们的基本问安方式；洁**就是我们每天
穿、**鞋时，都要先**的**脚底清洁工作，我们其实在入**仪式时，也有对当时的顾
客试过，我当时还被嫌的…悦**虽然跟洁**类似，都是用**头**弄着**人的脚，但是
目的却不相同。洁**的目的是要清洁**人的脚，**去脚上的污垢和**皮，有时须用点
力道，方能**得**净；悦**却是要**得让**人舒服、愉快，所以力道拿捏更加困难。
后面这两者课程，是之后才会**到的，而等到我们听**官讲**「吻安」的**容时
，就猜到我们大概今天整个午课就只有**这动作了…
吻安，还细分为三种等级，分别是「吻地(物)」、「吻鞋(脚)」、「吻**」，另
外还有一个是特殊**况的「吻阳」。正规的三种等级，是依据**和**之间的**密度**
区分的…
而校园**的规定，**生们遇到助**、**官等人，需要吻安时，是依据**生的年级
**分隔，二年级的**姊们，吻安的级别是第二级的「吻鞋(脚)」，也就是我们常常看
到的，**姊们**吻助**的脚的羞耻画面。但是我们这些一年级的****们，却是要用与
**人关系**生疏的「吻地(物)」，**为问安的方式…其象征意**是：「我们就连直接
**吻**人的脚…都不配…」
****训练**园，能够让自己的****毕业生们，名誉**际的几个重要原因，不同类
型、******低不一的多样化选择**；详尽的**生生活**录等于是她们的制造过程；还
能随顾客喜好量身订**的客制化条件外，另一点就是从这**园出来的毕业生，礼数完
全是**规格化标准训练。
吻安，虽然是简单的动作，但是要**得突出并不容易，**得毕恭毕敬不打**虎就
更难。诸多请安动作，**惯了、****痹了，也就忘了当初的虔诚，看作是一个例行公
事。但是**校刻意将「吻安」区分等级，除了将****间**密程度表**于上，也让女**
们不敢怠忽，怕得沦落到「仅能**吻地面吻不到**人」的「失宠」地位…
………………………
“助****释完以后，要我们再一次对地面，对着放在我们身前的，自己刚才穿的鞋子
吻安时，我感到比刚才更加丢人了…”
“我们还是一年级，都要练习**低阶的「吻地」，这也是刚开始面对**人时，我们的
请安方式…我们嘴巴不能碰到**人的鞋子，只能趴在**人的脚前，**吻他前方的地面
…不管是地砖还是**泥地；泥地还是**洼…那地板有多脏，我们都不能抗拒…**吻时
，与**人的鞋尖距离也要拿捏得准，嘴**不能碰触到，但也不能离太远，让**人感觉
不到自己的请安…**官说是要大概**的鼻尖恰巧点到**人的鞋尖或趾尖，是**为理想
的距离…”
“**吻的时候，必须像**一样四肢着地趴在地上…应该说是五体投地…但是头不能碰
到地面，只能跟地面保持**平线，留了条**隙。这次练习，助**严格盯紧我们的头部
与嘴**，要我们**的时候头不能动，只有嘴**一嘟一嘟地动，但又要**吻很大力，要
能自然发出「啾」一声才算标准，还有**吻的频率、**下去时的嘴型…好多好多…”
“我们今天午课就只练习吻地这个动作，**到我们嘴巴都**到快没知觉了，助**却说
，明天还要继续练习，并要纠正我们身体其他部位…我们的身体…尤其是**股…要搭
配着**吻动作**摆、扭动…”
“当晚…我们一样…在宿舍练习午课的**地板动作…而
且晴晴还**动提议，要我们**
**一人当**人、一人当女**趴在**人前面**吻…其他姊妹们也都赞成了…怎幺**…我
好难为**…但是又不好意思开口拒绝…我是不是很不合群…”
“而且，小如跪趴在我面前，恭敬地**吻地面时，让我比自己**时还显得难为**…我
都不敢看小如，但是她**吻时发出的声音一直传入我的耳**，我心**有一种异样的感
觉，好怕失去小如这朋友。好想赶快把小如拉起身，但是又说好了要**吻一百下才换
人的…我的双脚一直在发抖，小如一定也清楚看到了，好丢脸…”
………………………