****训练**园

自己的行为举止、要如何让自

    己变得有礼貌、有规矩、不让**人丢脸…

    很多实务**容，上周的午课就**过了，但这些只是课本上写的一部

    分。早上的理论课程，是概括大多数相关知识，一些我们需知的、补充

    的，或是在**习**可能产生的疑问，大多都是在早上的课程可以得到**

    答；下午的实作课程，练习一些较重要的行为动作，细细雕琢每个细节

    ，课本上的不会每一项全部都**，但受过下午的实作课程雕磨之后，再

    从课本读到时，心**都更有自己的想法了…

    三周的课程，也看得出来，章节规画是有所安排的。第一周是引导

    我们「****」的概念：第一章「****是什幺」；第二周是透过图片，**

    释人、****，男女之间的差异，还对****的生理构造，外**与****，进

    行图**与探讨：第二章「图**人与**」；第三周，课程也上到我们前一

    周练习实作的一些行为举止与礼仪：第三章「****的生活」。

    短短三周的早课，已经让我们对于「****」有了大量的了**。从**

    初听到****那一刻，脑袋一片混沌不知如何构想就排斥**来的画面；至

    今，我们竟然对于****的了**，还比****时对一些**科的认知与理**还

    多了…

    这也意味着，「****」这身分，已经切实走入了我们的生命**，不

    管以后能否得到**救，这段******生的记忆，是长久挥之不去了…

    …

    午课，一样在那间舞蹈**室，晴晴悄悄告诉我，这里也是她们的社

    课**室。

    进入**室前，我们却发现代课的五、六名助**在门外走廊站成一排

    ，有些助**打着赤脚，而排我们前面的同**们，在鱼贯走入**室前，还

    要横向地对每一位助**进行吻安才能入**。

    「都已经**我们怎幺跟他们『打招呼』了，所以每次见面都要**动

    跟他们打招呼，也不为过了吧…」萱萱幽默自嘲着，但是「打招呼」却

    让我们对于吻安的排斥感似乎减少多了。

    虽然，每个女孩，要**吻多久才能离开，端看助**们认不认同我们

    动作的标准**，但是一般而言，如果前一位同**还没通过的话，助**们

    当然也不会错过这多出来一点点的时间，结果就是，后面的人不管**吻

    得再怎幺辛苦、费力，也都得等之前那位同**往下一个助**的脚的方向

    移动后，自己也才能暂时****…

    我们从原本的鱼贯入**，也变成了间隔**地一一进到了舞蹈**室。

    早一步入**的女孩们，也很自动自发地，以****的「标准坐姿」，跪坐

    在木质地板上，端正坐着，等待着其他同**入**就定位。

    等到所有同**都进到**室后，已经是半个多钟头之后的事了…

    「今天开始，妳们的实作课程，因为**生人数太多难以一一控管与

    辅导，所以，除了**官与我们几位助**之外，还要另外请来小**手们**

    忙，进行小组的个别监督。」在**官开始**绍今天的课程之前，助**先

    对我们说着。

    要增加助**们的人手，这对于我们来说，并不是什幺乐事，这也意

    味着，我们能趁着助**专心监督别人的时候，忙里**摸闲的机会不多了…

    不过，等到那些「小**手」抵达时，却是给了我们大大的意外惊喜…

    「**姊？！」靠近门边，率先看到小**手们的身分的几个同**，又

    惊又喜地不慎叫出声音来。

    走进来的，助**口**的小**手，就是我们各自的直属**姊。我们也

    从**姊之**看见了梦梦**姊，她们个个跪在直属家族的我们**前方，当

    **几位**姊在跪下时，还如同慈**般地抚摸着**前排直属**妹们的头**。

    「从今天起，直到****课程结束的这三周实作课程，每周的一、三

    、五，妳们的**姊都会到这边来，带妳们上课，**忙辅导妳们。妳们可

    不要让**姊们失望啰！」助**说着，我们这时才明白，梦梦**姊早上暗

    示着，「互动变多」的意思。

    然而，看到**姊们能在课堂间陪着我们，已经让我们感到受宠若惊

    ，但是相较之下，我们却也开始不安地打量着**姊们身上的装扮。**姊

    的身上一样寸缕**着，对照于有穿着制服的我们来说，她们唯一有穿戴

    着的，或者说是我们外表有看见的，就只有**头上所戴的夹子了。

    然而，让我们感到疑惑的是，每个**姊们的夹子，又有些不同。像

    是梦梦**姊与其他几位**姊们的**头夹，是